Система розвитку стресостійкості в умовах закладу вищої освіти

Анотація

У статті представлено аналіз вивчення проблеми розвитку стресостійкості учасників освітнього процесу. На підставі аналізу наукових публікації встановлено одночасне використання термінів «стресостійкість», «резилентість», «резільєнтність», які є синонімічними. Презентовано досвід організації системи розвитку стресостійкості в умовах закладу вищої освіти, яка включає два компоненти. Перший компонент містить спеціально організовані заходи з організації проходження педагогічними та науково-педагогічними працівниками стажування з теми «Перша психологічна допомога та самодопомога у кризових ситуаціях». Другий компонент системи забезпечує розвиток стресостійкості у здобувачів. З цією метою в освітній процес була включена дисципліна «Перша психологічна допомога: алгоритм дій».