Прогноз освітніх тенденцій розвитку філологічної освіти та науки України в епоху цифровізації

Анотація

Нині в Україні активно проводиться реформування системи освіти. Це пов’язано насамперед із процесом євроінтеграції, орієнтації на критерії якості Європейських стандартів тощо. Розвиток філологічної освіти є важливим процесом сьогодення, оскільки роль мовних знань в українському суспільстві досить стрімко зростає. Окреме місце в цьому процесі посідає загальна цифровізація суспільства та збільшення кількості вимог до фахівців філологічної сфери у зв’язку з цим. Розвиток філологічної освіти й науки має відбуватися на основі збереження всіх національних та культурних надбань, а також застосування найкращих аспектів світового досвіду й прогностичності. Для отримання випереджувальної інформації про розвиток філологічної освіти та науки у майбутньому доцільним є використання методу прогнозу.  За його допомогою можливо дослідити конкретні перспективи розвитку філологічної освіти, враховуючи всі фактори та умови, зокрема й досить активну інформатизацію суспільства. Для філологічної галузі науки можливості, які надають сучасні цифрові технології, є досить важливими. Поява інноваційних технологій і цифровізація суспільства сприяють пошуку та введенню новітніх форм і методів навчання, а також вимагають розвитку й удосконалення цифрової компетентності. На основі аналізу останніх наукових досліджень у статті було окреслено основні тенденції розвитку філологічної освіти й науки в Україні. Виявлено, що на сьогоднішній день проблема підготовки фахівців галузі є актуальною, оскільки вони повинні володіти високим рівнем фахових компетентностей та нести мовну культуру в суспільство. З найголовніших тенденцій розвитку філологічної освіти було виокремлено такі: введення інновацій у процес підготовки фахівців-філологів, структуризація змісту філологічної освіти, більш активна науково-дослідницька діяльність фахівців філологічної галузі.