Вплив задач практичного змісту на формування математичної компетентності учнів

Анотація

В публікації розглянуто проблему низького рівня компетенції здобувачів середньої освіти у розвʼязанні математичних задач прикладного змісту, зокрема у контексті підготовки до ЗНО/НМТ. Це зумовлює необхідність вдосконалення підходів в методиці розвʼязання таких задач, оновлення форми та змісту з урахуванням сучасних сертифікаційних робіт.

Дослідження базується на методах аналізу, узагальнення та систематизації. Практична частина дослідження включає авторські прикладні задачі, використані в профорієнтаційних тестуваннях, проведених механіко-математичним факультетом ДНУ з 2018 по 2024 роки.

У статті наведено прикладні задачі, які відповідають реальним життєвим ситуаціям. Систематичне розв’язання таких задач дозволяє підвищити мотивацію учнів та розвинути в них навички математичного моделювання. Рекомендовано збільшити частку таких завдань у шкільній програмі та сертифікаційних роботах.