Підтримка та соціально-психологічна адаптація дітей та підлітків в умовах війни

Анотація

Актуальність теми полягає в тому, що війна спричинила невимовні страждання для мільйонів людей, вона руйнує їх життя. Діти та підлітки є одними з найбільш вразливих груп. Найбільш ресурсним підходом з погляду позитивної адаптації особистості є розвиток таких компетенцій, як емпатія, повага, щирість, ініціативність, рішучість, відповідальність та оптимістичність. Вони дають змогу зберігати життєві цінності, орієнтацію на зміни у майбутньому, утримувати високу вмотивованість людини на збереження психологічного здоров’я в ситуації з підвищеним ризиком травматизації. Коли йдеться про зміцнення життєстійкості особистості, що переживає наслідки травматичних подій, то важливим завданням є розвиток проактивності, що дає змогу підтримувати контрольованість ситуації, забезпечує перехід особистості від керування ризиками до керування цілями. У контексті визначення «психологічної підтримки» та «психологічної допомоги», збереження психічного здоров'я стає ключовим чинником і основною передумовою для задоволення основних потреб, таких як активний спосіб життя, освітній процес, досягнення особистих цілей, належна взаємодія з іншими людьми та  соціальна адаптація. Існує потреба у створенні системи розвитку психічного здоров’я та психосоціальної підтримки, психологічної реабілітації, адаптації та розвитку стійкості до стресових ситуацій у дітей підлітків. У дослідженні визначені причини, фактори які впливають на соціально-психологічну адаптацію та формування психологічного благополуччя та підвищення рівня рухової активності.