Глобалізація та освітня нерівність: вплив на розвиток емоційної компетентності працівників у контексті сталого розвитку

Анотація

У статті досліджено вплив глобалізаційних трансформацій та нерівного доступу до якісної освіти на формування емоційної компетентності працівників у контексті сталого розвитку. Автор аналізує еволюцію поняття емоційної компетентності, її ключові компоненти та зв’язок із емоційним інтелектом. Обґрунтовано, що обмеження в освітньому доступі призводять до низького рівня емоційної грамотності, що ускладнює адаптацію до змін і ефективну професійну взаємодію. Наведено практичні інструменти інтеграції емоційно-компетентнісного підходу в системи навчання персоналу. Особлива увага приділяється викликам цифрової трансформації та ролі емоційної компетентності як soft skills у професійному розвитку. Стаття актуалізує потребу в комплексному підході до формування емоційної компетентності як необхідної умови успішної трудової діяльності у VUCA-середовищі.