Перспективи розвитку цифрової компетентності педагогів в умовах впровадження ШІ

Анотація

У статті досліджено перспективи розвитку цифрової компетентності в умовах стрімкого розвитку технологій штучного інтелекту (ШІ). Проаналізовано сучасні технології ШІ для освітнього процесу: адаптивні освітні системи, інтелектуальні репетитори та чат-боти, інструменти для аналізу успішності. Визначено вплив технологій ШІ на компетентності, окреслені в рамці DigCompEdu, що трансформує роль вчителя з надавача контенту до фасилітатора, тьютора, архітектора навчання. Виокремлено ключові компоненти цифрової компетентності педагогів для роботи з ШІ: грамотність у сфері ШІ; навички промпт-інжинірингу; критичне мислення та оцінка результатів ШІ; етична та відповідальна інтеграція ШІ з умінням запобігати академічній недоброчесності; адаптивність та безперервне навчання. Запропоновано створення комплексних програм професійного розвитку, що мають бути диференційовані за рівнем підготовки педагогів, включати практичні кейси та сприяти формуванню професійної спільноти для обміну досвідом.