Інклюзивний підхід до реалізації технологічної освітньої галузі в початковій школі

Анотація

У статті проаналізовано сучасні виклики та умови впровадження інклюзивного підходу в освітньому процесі початкової школи у межах технологічної галузі. Окреслено значення інклюзії в контексті реалізації Нової української школи та формування життєвих компетентностей у дітей з особливими освітніми потребами. Розкрито труднощі впровадження: нестача адаптованих навчальних матеріалів, низький рівень цифрової грамотності вчителів, недостатнє технічне забезпечення. Узагальнено результати емпіричного дослідження, що демонструють потребу у вдосконаленні методичної бази. Проаналізовано міжнародний досвід (Швеція, Велика Британія), а також українські ініціативи з інклюзивної STEM-освіти. Представлено порівняльні статистичні дані та окреслено перспективи розвитку інклюзивного технологічного навчання в Україні.