Компетентнісний підхід у викладанні дисципліни «Організація та проведення спортивних змагань» в процесі підготовки здобувачів спеціальності «Фізична культура і спорт»

Автор(и)

  • Андрій Вячеславович Сватьєв доктор педагогічних наук, професор кафедри фізичної культури і спорту, Запорізький національний університет, вул. Університетська, 66, Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0001-9399-1576
  • Анастасія Володимирівна Симонік кандидат біологічних наук, доцент кафедри фізичної культури і спорту, Запорізький національний університет, вул. Університетська, 33-А, м. Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0001-8574-8744
  • Катерина Валеріївна Царенко кандидат педагогічних наук, доцент кафедри терапії та реабілітації, Запорізький національний університет, вул. Університетська, 33-А, м. Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0002-9228-8093
  • Юлія Євгенівна Халемендик кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземних мов професійного спрямування, Запорізький національний університет, вул. Університетська, 33-А, м. Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0001-5335-5292

Ключові слова:

компетентнісний підхід, професійно-орієнтований практикум, організація та проведення спортивних змагань, професійна підготовка, інтерактивні методи, магістри, фізична культура і спорт

Анотація

Анотація. Дослідження присвячене обґрунтуванню та експериментальній перевірці ефективності компетентнісного підходу у викладанні дисципліни «Організація та проведення спортивних змагань» у підготовці магістрів спеціальності 017 «Фізична культура і спорт». Мета роботи – обґрунтувати значення компетентнісного підходу у викладанні дисципліни «Організація та проведення спортивних змагань» та визначити ключові професійні компетентності, що формуються у магістрів спеціальності 017 «Фізична культура і спорт». У дослідженні взяли участь 42 магістранта, які опановували дисципліну протягом одного семестру. Оцінювання рівня сформованості компетентностей здійснювалося за результатами підсумкового тестування у середовищі Moodle, виконання практико-орієнтованих завдань з підготовки пакета організаційної документації до моделі змагання та моделювальної презентації з вирішення організаційної ситуації. Методична модель навчання включала інтерактивні форми роботи (кейс-метод, ділові ігри, моделювання змагальних ситуацій), використання змішаного навчання на базі платформи Moodle, інтеграцію цифрових технологій (онлайн-жеребкування, відеоповтори, базова аналітика результатів). За підсумками оцінювання, середній сумарний бал склав 87,4 ± 1,8 зі 100 можливих, причому 79 % учасників досягли порогового рівня «сформованої компетентності». Опитування щодо самооцінки володіння ключовими компетентностями показало медіанне значення 4,3/5, що корелює з об’єктивними результатами. Встановлено, що впроваджена методика сприяє ефективному формуванню організаторських, управлінських, комунікативних та технологічних компетентностей, що відповідає освітній програмі та вимогам професійної підготовки у сфері фізичної культури і спорту. Практичне значення отриманих результатів полягає у можливості впровадження даної моделі у підготовку фахівців спортивного профілю та адаптації до інших дисциплін, пов’язаних з менеджментом і організацією спортивних заходів.

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-12-30

Як цитувати

Сватьєв, А. В., Симонік, А. В., Царенко, К. В., & Халемендик, Ю. Є. (2024). Компетентнісний підхід у викладанні дисципліни «Організація та проведення спортивних змагань» в процесі підготовки здобувачів спеціальності «Фізична культура і спорт». Академічні візії, (38). вилучено із https://www.academy-vision.org/index.php/av/article/view/2130

Номер

Розділ

Освіта/Педагогіка