Формування соціальної компетентності здобувачів освіти засобами цифрових технологій

Анотація

Анотація. У статті досліджено проблему формування соціальної компетентності здобувачів освіти в умовах цифровізації освітнього середовища. Окреслено основні напрями формування соціальної компетентності засобами цифрових технологій. Цифрова комунікація й співпраця реалізуються через інтерактивні освітні платформи, сервіси для спільної роботи, соціальні мережі, які формують уміння працювати в команді, брати участь у дискусіях, розвивати культуру діалогу. Використання ігрових технологій й гейміфікація сприяє активізації освітнього процесу, підвищенню мотивації, розвитку навичок співпраці, колективної відповідальності. Розвиток емоційного інтелекту у цифровому середовищі досягається завдяки онлайн-проєктам, груповим завданням, інтерактивним тренажерам і комунікаційним платформам, що сприяють вихованню емпатії, толерантності, умінню слухати інших і зберігати позитивний психологічний клімат. Ключові слова: соціальна компетентність, інформаційне суспільство, кіберпростір, цифрова комунікація, гейміфікація, емоційний інтелект.