Професійна стійкість викладачів медичних університетів як ресурс для подолання стресу та вигорання

Автор(и)

  • Bogdan Orestovich Migenko к.м.н., доцент, завуч кафедри терапії та сімейної медицини, м. Тернопіль, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0003-2192-7238
  • Ivan Ihorovych Smachylo к.м.н., доцент кафедри хірургії №1 з урологією та малоінвазивною хірургією імені Л.Я. Ковальчука, м. Тернопіль, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0001-9040-652X
  • Svitlana Stepanivna Riabokon к.м.н., доцент кафедри терапії та сімейної медицини, м. Тернопіль, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0002-4413-0582
  • Nataliia Yuriivna Luchyshyn к.м.н., доцент кафедри педіатрії №2, м. Тернопіль, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0001-5102-1926
  • Igor Ihorovych Medvid к.м.н., доцент кафедри мікробіології, вірусології та імунології, м. Тернопіль, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0003-4703-4438

Ключові слова:

психоемоційна саморегуляція, резильєнтність, педагогічна рефлексія, професійне здоров’я, емоційне виснаження

Анотація

Проведено дослідження питання професійної стійкості викладача медичного закладу вищої освіти як складової педагогічної майстерності та чинника запобігання професійному вигоранню. Узагальнено психологічний, педагогічний та акмеологічний підходи. Професійну стійкість визначено як інтегративну особистісно-професійну якість, що має емоційний, мотиваційний, рефлексивний і ціннісний виміри. Виявлено її зв’язок зі стабільністю педагогічної діяльності, збереженням професійної мотивації та психоемоційної рівноваги викладача. Розглянуто доцільність розвитку професійної стійкості як напряму підтримки професійного здоров’я та якості підготовки майбутніх лікарів.

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-01-30

Як цитувати

Migenko, B. O., Smachylo, I. I., Riabokon, S. S., Luchyshyn, N. Y., & Medvid, I. I. (2026). Професійна стійкість викладачів медичних університетів як ресурс для подолання стресу та вигорання. Академічні візії, (51). вилучено із https://www.academy-vision.org/index.php/av/article/view/2774

Номер

№ 51 (2026): Академічні візії

Розділ

Освіта/Педагогіка

Ліцензія

Авторське право (c) 2025 Migenko Bogdan Orestovich Migenko, Smachylo Ivan Ihorovych Smachylo, Riabokon Svitlana Stepanivna Riabokon, Luchyshyn Nataliia Yuriivna Luchyshyn, Medvid Igor Ihorovych Medvid

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.