Методологічні підходи до викладання іноземної мови професійного спрямування у закладах вищої освіти для юридичних та неюридичних спеціальностей

Анотація

Eфективне викладання іноземної мови у закладах вищої освіти відіграє важливу роль у підготовці фахівців із сформованими професійно орієнтованими комунікативними компетентностями. У сучасному академічному середовищі традиційні методи навчання є недостатніми для здобувачів спеціальностей «Право», «Правоохоронна діяльність», «Психологія» та «Економіка», оскільки їхня майбутня професійна діяльність потребує розвинених комунікативних навичок, адаптованих до конкретних професійних контекстів. У статті розглянуто ключові методологічні підходи до викладання іноземної мови професійного спрямування (FLSP), із акцентом на теоретичні засади та практичну реалізацію в освітніх програмах закладів вищої освіти. Дослідження узагальнює сучасні наукові праці з методики навчання мов, аналізу професійних потреб, розроблення навчальних програм та застосування педагогічних технологій, спрямованих на формування професійної мовної компетентності. Особливу увагу приділено технології навчання на основі виконання завдань (TBLT), інтегрованому навчанню предмета та мови (CLIL), використанню автентичних професійних матеріалів, а також технологічно орієнтованому навчанню іноземної мови, включно з цифровими платформами та інструментами штучного інтелекту. Порівняльний аналіз обраних спеціальностей виявляє як спільні, так і відмінні педагогічні вимоги, окреслюючи науково обґрунтовані стратегії оптимізації навчальних результатів. У висновках подано рекомендації для викладачів і закладів освіти щодо підвищення рівня володіння іноземною мовою у професійно орієнтованих контекстах, що сприятиме успішній професійній реалізації випускників у глобалізованому середовищі праці. Отримані результати роблять внесок у сучасний науковий дискурс щодо спеціалізованої мовної освіти, відповідаючи на зростаючу потребу в цільових педагогічних рішеннях у сфері вищої освіти.