Організація самостійної освітньої діяльності студентів гуманітарного профілю на засадах активізації навчально-пізнавальної діяльності
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19129875Ключові слова:
самостійна освітня діяльність, навчально-пізнавальна діяльність, індивідуалізація навчання, вища освіта, пізнавальна самостійність, змішане навчання, професійна компетентністьАнотація
У статті здійснено ґрунтовне теоретико-методологічне узагальнення дидактичного потенціалу активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів гуманітарного профілю як стратегічної основи організації їхньої самостійної освітньої діяльності. Досліджено, що в умовах стрімкої цифровізації освітнього простору та високої варіативності гуманітарного знання, традиційні підходи до самостійної роботи потребують трансформації. Авторами розкрито взаємозв’язок між мотиваційними, орієнтаційними та змістово-операційними компонентами навчання, які в комплексі визначають здатність студента до суб’єктної саморегуляції. Обґрунтовано, що активізація навчально-пізнавальної діяльності не обмежується стимулюванням інтересу, а передбачає цілісну дидактичну й психологічну організацію навчання.Посилання
Bondar, V. I. (2005). Dydaktyka [Didactics]. Lybid.
Bondaryeva, T. (2013). Aktyvizatsiya navchal’no-piznaval’noyi diyal’nosti studentiv u systemi stupenevoyi vyshchoyi osvity [Activation of educational and cognitive activity of students in the system of stepped higher education]. Nova pedahohichna dumka, (1), 83–85.
Demchuk, O. (2025). Indyvidualizatsiya navchal’no-piznaval’noyi diyal’nosti studentiv v umovakh zmishanoho navchannya: stratehizatsiya kompetentnisnoho pidkhodu [Individualization of educational and cognitive activity of students in blended learning: strategization of the competence-based approach]. Ukrayins’kyy Pedahohichnyy zhurnal, (2), 135–142. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-2-135-142
Kremen, V. H. (Ed.). (2021). Entsyklopediya osvity [Encyclopedia of education] (2nd ed.). Yurinkom Inter.
Kustovskyi, S. M. (2005). Dydaktychni umovy orhanizatsiyi samostiynoyi navchal’no-piznaval’noyi diyal’nosti maybutnikh ekonomistiv u vyshchykh navchal’nykh zakladakh [Didactic conditions for the organization of independent educational and cognitive activity of future economists in higher educational institutions] [Candidate dissertation, Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsiubynsky].
Malykhin, O. (2011). Aspektnyy analiz "piznaval’na samostiynist’" i "piznaval’na aktyvnist’" u konteksti orhanizatsiyi samostiynoyi navchal’noyi diyal’nosti studentiv [Aspect analysis of "cognitive independence" and "cognitive activity" in the context of organizing students' independent learning activities]. Ridna shkola, (3), 25–29.
Malykhin, O., & Demchuk, O. (2024). Psykholoho-dydaktychnyy alhorytm indyvidualizatsiyi navchal’no-piznaval’noyi diyal’nosti studentiv v umovakh zmishanoho navchannya [Psychological and didactic algorithm for individualization of educational and cognitive activity of students in blended learning]. Ukrayins’kyy Pedahohichnyy zhurnal, (1), 45–52. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-1-45-52
Nechitailo, I. S., Dymar, N. M., Biriukova, M. V., Liashenko, N. O., & Zverko, T. V. (2021). Distance educational technologies as a facilitator of students’ cognitive flexibility: risks and prospects. Laplage em Revista, 7(3D), 396–402. https://doi.org/10.24115/S2446-6220202173D1731p.396-402
Soldatenko, M. M. (2006). Teoriya i praktyka samostiynoyi piznaval’noyi diyal’nosti [Theory and practice of independent cognitive activity]. NPU imeni M. P. Drahomanova.
Topuzov, O. M., Malykhin, O. V., Aristova, N. O., Alieksyeyeva, S. V., Popov, R. A., Baranovska, O. V., & Shelestova, L. V. (2024). Teoriya i praktyka indyvidualizatsiyi navchannya v umovakh zmishanoyi formy orhanizatsiyi osvitn’oho protsesu v zakladakh zahal’noyi seredn’oyi osvity [Theory and practice of individualization of learning in conditions of blended organization of the educational process in general secondary education institutions]. Osvita. https://doi.org/10.32405/978-966-983-485-0-2024-1099
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Ірина Сергіївна Пшенична
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
