Трансформація системи фізичного виховання України: інтеграція адаптивного спорту та перспективні напрями адаптивного фізичного виховання

Анотація

Анотація. У статті здійснено комплексний теоретико-методологічний аналіз процесу впровадження адаптивного фізичного виховання в сучасну освітню систему України в умовах динамічних законодавчих змін та суспільних викликів. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю гармонізації термінологічного апарату та практичних підходів до фізичної реабілітації осіб з інвалідністю та осіб з обмеженням повсякденного функціонування. Автором проведено детальний розбір нормативно-правової бази, зокрема Закону України «Про фізичну культуру і спорт» (у редакції 2025 р.) та Закону «Про реабілітацію у сфері охорони здоров’я», у результаті чого виявлено суттєву термінологічну розбіжність: відсутність офіційного закріплення поняття «адаптивне фізичне виховання» при домінуванні терміну «адаптивний спорт». У роботі доведено, що адаптивний спорт у вітчизняному законодавчому полі зміщений у бік соціальної реабілітації та концепції «спорту заради розвитку», що виокремлює його як специфічну форму діяльності, спрямовану на досягнення соціальної та матеріальної незалежності особистості, а не лише на спортивні рекорди. Визначено, що адаптивне фізичне виховання має виступати фундаментальним педагогічним проєктом фізіологічної підготовки, який готує дитину до подальшої самоактуалізації. Вперше в контексті освітнього процесу акцентовано на важливості адаптивного спорту як стратегічного інструменту реабілітації ветеранів війни та постраждалого цивільного населення, що сприяє їхньому переходу від клінічної реабілітації до активної інтеграції в місцеві громади. У статті запропоновано узагальнене визначення адаптивного спорту як інтегративного виду діяльності, що поєднує педагогічні, психологічні та соціальні аспекти. Обґрунтовано необхідність легітимізації адаптивного фізичного виховання на рівні закону для подолання вікового розриву, оскільки чинне правове поле фокусується на особах 18+, що дозволить нормативно закріпити роботу педагогів у закладах освіти. Результати дослідження мають практичне значення для вдосконалення навчальних програм та розвитку спортивної інфраструктури в територіальних громадах України.