Формування цифрової компетентності фахових молодших бакалаврів з фізичної культури і спорту: основні поняття та категорії дослідження
DOI:
https://doi.org/10.66556/2786-586X.53.khveshchuk-zКлючові слова:
цифрова компетентність, інформаційна компетентність, інформаційно-комунікаційна компетентність, фахова передвища освіта, фізична культура і спорт, професійна підготовка, цифрові технології, фаховий молодший бакалавр з фізичної культури і спортуАнотація
У статті розглянуто проблему формування цифрової компетентності фахових молодших бакалаврів з фізичної культури і спорту у контексті сучасних освітніх трансформацій. Актуальність дослідження зумовлена інтенсивним розвитком цифрових технологій, їхнім впливом на соціальну, економічну, культурну та освітню сфери, а також необхідністю підготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно діяти в умовах суспільства знань. Аналіз джерельної бази засвідчив, що питання формування інформаційної, інформаційно-комунікаційної та цифрової компетентності є предметом широких наукових дискусій, що відображено у дисертаційних дослідженнях останніх десятиліть. У статті здійснено порівняльний аналіз термінів «інформаційна компетентність», «інформаційно-комунікаційна компетентність» та «цифрова компетентність», які мають спільну прагматичну спрямованість, але відрізняються за змістом і функціональним наповненням. Інформаційна компетентність визначається як здатність здійснювати пошук, критичне оцінювання та синтез інформації з різних джерел; інформаційно-комунікаційна компетентність акцентує на соціально-комунікативній складовій та взаємодії у професійному середовищі; цифрова компетентність охоплює ширший спектр умінь, пов'язаних із використанням цифрових ресурсів, технологій та інструментів у навчанні, комунікації та професійній діяльності. Результати дослідження підтверджують, що формування цифрової компетентності є перманентним процесом, який потребує системного оновлення знань, умінь і навичок у межах формального, неформального та інформального навчання. Особливу увагу приділено підготовці майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту, для яких цифрова компетентність виступає інтегративною характеристикою професійної компетентності, що забезпечує їхню готовність до педагогічної, тренерської, оздоровчої та організаційної діяльності. У статті обґрунтовано, що цифрова компетентність є складовою професійної компетентності фахових молодших бакалаврів з фізичної культури і спорту, а її формування має здійснюватися на основі інтеграції знань, практичних умінь, цінностей та соціальної відповідальності, що відповідає сучасним викликам цифрового суспільства та потребам ринку праці.Посилання
Berezan, V. I. (2020). Dydaktychna systema formuvannia informatsiino-komunikatsiinoi kompetentnosti studentiv sotsionomichnykh spetsialnostei [Didactic system of forming information and communication competence of students of socionomic specialties] (Doctoral dissertation, Poltava National Pedagogical University named after V. G. Korolenko). Poltava. [in Ukrainian]
Bubniak, Yu. R. (2026). Pidhotovka fakhovykh molodshykh bakalavriv z avtomobilnoho transportu zasobamy tsyfrovykh tekhnolohii [Training of professional junior bachelors in automobile transport by means of digital technologies] (Doctoral dissertation, Ternopil National Pedagogical University named after Volodymyr Hnatiuk). Ternopil. [in Ukrainian]
Vasylenko, S. V. (2025). Metodyka rozvytku tsyfrovoi kompetentnosti vykladachiv universytetiv v umovakh yevrointehratsii [Methodology of developing digital competence of university teachers in the context of European integration] (Doctoral dissertation, Kyiv Capital University named after Borys Hrinchenko). Kyiv. [in Ukrainian]
Verkhovna Rada Ukrainy. (2019). Zakon Ukrainy «Pro fakhovu peredvyshchu osvitu» [Law of Ukraine “On Professional Pre-Higher Education”]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text [in Ukrainian]
Volodko, I. V. (2016). Formuvannia informatsiino-komunikatsiinoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv fizychnoho vykhovannia i sportu [Formation of information and communication competence of future specialists in physical education and sports] (Candidate dissertation, National Pedagogical University named after M. P. Drahomanov). Kyiv. [in Ukrainian]
Hulko, T., & Rybalko, L. (2023). Profesiina pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv fizychnoi kultury ta sportu v umovakh voiennoho stanu v Ukraini [Professional training of future specialists in physical culture and sports under martial law in Ukraine]. Psykholoho-pedahohichni problemy suchasnoi shkoly, 2(10), 20–27. [in Ukrainian]
Danylevych, M. V. (2018). Teoretychni i metodychni zasady profesiinoi pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv z fizychnoho vykhovannia ta sportu do rekreatsiino-ozdorovchoi diialnosti [Theoretical and methodological foundations of professional training of future specialists in physical education and sports for recreational and health activities] (Doctoral dissertation, Lviv State University of Physical Culture; National Pedagogical University named after M. P. Drahomanov). Lviv–Kyiv. [in Ukrainian]
Zabiiako, Yu. (2013). Profesiina pidhotovka fakhivtsiv fizychnoi kultury ta sportu [Professional training of specialists in physical culture and sports]. Fizychne vykhovannia, sport i kultura zdorovia u suchasnomu suspilstvi, 2(22), 16–19. [in Ukrainian]
Korinska, O. O. (2025). Formuvannia informatsiinoi kultury maibutnikh perekladachiv u protsesi fakhovoi pidhotovky v universytetakh [Formation of information culture of future translators in the process of professional training at universities] (Doctoral dissertation, Luhansk National University named after Taras Shevchenko). Poltava. [in Ukrainian]
Krutsevych, T. Yu. (Ed.). (2008). Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia [Theory and methodology of physical education] (Vol. 2). Kyiv: Olimpiiska literatura. [in Ukrainian]
Lazorenko, S. A. (2021). Teoriia i praktyka formuvannia informatsiino-tsyfrovoi kultury maibutnikh fakhivtsiv fizychnoi kultury i sportu v umovakh zmishanoho navchannia [Theory and practice of forming information-digital culture of future specialists in physical culture and sports in blended learning] (Doctoral dissertation, Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko; Donbas State Pedagogical University). Sumy–Sloviansk. [in Ukrainian]
Lystopad, N. L. (2024). Pedahohichni umovy formuvannia tsyfrovoi kultury studentiv pedahohichnykh koledzhiv [Pedagogical conditions for forming digital culture of students of pedagogical colleges] (Candidate dissertation, South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky). Odesa. [in Ukrainian]
Matokhniuk, L. O. (2019). Psykholohiia informatsiinoi kompetentnosti osobystosti (geneza ontolohichnoho rozvytku) [Psychology of information competence of personality (genesis of ontological development)] (Doctoral dissertation, South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky). Odesa. [in Ukrainian]
Ostapchuk, T. S. (2020). Formuvannia informatsiinoi kompetentnosti maibutnikh inzheneriv u vyshchykh viiskovykh navchalnykh zakladakh [Formation of information competence of future engineers in higher military educational institutions] (Candidate dissertation, National Pedagogical University named after M. P. Drahomanov; Pereiaslav-Khmelnytskyi State Pedagogical University named after Hryhorii Skovoroda). Kyiv–Pereiaslav. [in Ukrainian]
Pakhomova, S. V. (2014). Formuvannia informatsiino-komunikatsiinoi kompetentnosti studentiv tekhnichnoho koledzhu [Formation of information and communication competence of technical college students] (Candidate dissertation, Institute of Higher Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine). Kyiv. [in Ukrainian]
Plakhotniuk, H. M. (2018). Formuvannia informatsiinoi kompetentnosti maibutnikh perekladachiv u fakhovii pidhotovtsi [Formation of information competence of future translators in professional training] (Candidate dissertation, Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsiubynskyi). Vinnytsia. [in Ukrainian]
Tsyhura, H. O. (2025). Teoretychni y metodychni zasady formuvannia hotovnosti maibutnikh fakhivtsiv fizychnoi kultury i sportu do osvitnoi diialnosti dlia staloho rozvytku [Theoretical and methodological foundations of forming readiness of future specialists in physical culture and sports for educational activities for sustainable development] (Doctoral dissertation, Chernihiv Collegium National University named after T. H. Shevchenko). Chernihiv. [in Ukrainian]
Yaremaka, N. S. (2016). Formuvannia informatsiinoi kompetentnosti maibutnikh menedzheriv industrii dozvillia u protsesi profesiinoi pidhotovky [Formation of information competence of future leisure industry managers in the process of professional training] (Candidate dissertation, Poltava National Pedagogical University named after V. G. Korolenko). Poltava. [in Ukrainian]
Ferrari, A. (2012). Digital competence in practice: An analysis of frameworks. European Commission: Joint Research Centre.
OECD. (2023). OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an effective digital education ecosystem. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en
UNESCO. (2022). Artificial intelligence and digital transformation: Competencies for civil servants. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000383325/PDF/383325eng.pdf.multi
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Захар Миколайович Хвещук
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
