ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ТРЕНЕРІВ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ
DOI:
https://doi.org/10.66556/2786-586X.54.korobeinik-vКлючові слова:
майбутній тренер, компетентність, комунікативна компетентність, професійна комунікація, спортивно-педагогічна діяльністьАнотація
Коробейнік В.А. Педагогічні умови формування комунікативної компетентності майбутніх тренерів в процесі професійної підготовки. Відповідно до вимог Стандарту за спеціальністю 017 «Фізична культура і спорт» як бакалаврського, так і магістерського рівнів вищої освіти, професійна діяльність фахівця сьогодні передбачає не лише володіння спеціальними знаннями з теорії та методики спортивного тренування, а й сформованість комплексу загальних і фахових компетентностей, серед яких важливе місце займає здатність до ефективної професійної комунікації. Специфіка тренерської діяльності полягає у постійній міжособистісній взаємодії з різними суб'єктами спортивного процесу – спортсменами різного віку та рівня підготовленості, батьками, тренерським колективом, адміністрацією, медико-біологічними службами, спортивними менеджерами. Метою статті є теоретичний аналіз проблеми формування комунікативної компетентності майбутніх тренерів та наукове обґрунтування педагогічних умов її формування в процесі професійної підготовки. Об'єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх тренерів у вищих педагогічних закладах освіти. Предмет дослідження: педагогічні умови формування комунікативної компетентності майбутніх тренерів. Відповідно до визначеної мети дослідження, було застосовано комплекс загальнонаукових і спеціальних методів, що забезпечили всебічне вивчення проблеми формування комунікативної компетентності майбутніх тренерів у процесі професійної підготовки. Водночас проблема формування комунікативної компетентності майбутніх тренерів та наукове обґрунтування педагогічних умов її формування в процесі професійної підготовки з урахуванням специфіки спортивно-педагогічної діяльності, сучасних освітніх вимог та викликів професійного середовища залишається недостатньо розробленою, що зумовлює теоретичну і практичну значущість даного дослідження. У результаті дослідження встановлено, що найбільш ефективними є педагогічні умови, які комплексно охоплюють мотиваційний, змістово-процесуальний і практико-рефлексивний аспекти професійного становлення здобувачів: формування позитивної мотивації та ціннісного ставлення до професійної комунікації, інтеграція комунікативно орієнтованого змісту та інтерактивних технологій у професійну підготовку, залучення здобувачів до практичної комунікативної діяльності та розвитку професійної рефлексії.Посилання
Hnatenko, K. V. (2021). Aspekty formuvannia movnoi kultury yak skladovoi profesiinoi kultury maibutnikh fakhivtsiv [Aspects of language culture formation as a component of professional culture of future specialists]. Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho universytetu imeni V. N. Karazina. Seriia "Inozemna filolohiia. Metodyka vykladannia inozemnykh mov", (94), 53–59. https://doi.org/10.26565/2227-8877-2021-94-08
Hrynkiv, A. I. (2022). Komunikatyvna kompetentnist u profesiinii pidhotovtsi menedzheriv sotsiokulturnoi diialnosti [Communicative competence in the professional training of socio-cultural activity managers]. Vyshcha osvita Ukrainy, 4(87), 63–70. https://doi.org/10.31392/NPU-VOU.2022.4(87).07
Dobrotvor, O. V. (2013). Komunikatyvna kompetentnist yak predmet naukovoho doslidzhennia [Communicative competence as a subject of scientific research]. Pedahohichnyi protses: teoriia i praktyka, (3), 56–62.
Kovalynska, I. V. (2014). Neverbalna komunikatsiia [Nonverbal communication]. Osvita Ukrainy.
Korniiaka, O. M. (2011). Osoblyvosti rozvytku komunikatyvnoi kompetentnosti fakhivtsiv na riznykh etapakh yikh profesiinoho stanovlennia [Features of the development of communicative competence of specialists at different stages of their professional formation]. Psykholinhvistyka, (8), 33–45.
Lakhtadyr, O. V. (2016). Komunikatyvna kompetentnist maibutnoho fakhivtsia z fizychnoi kultury i sportu [Communicative competence of the future specialist in physical culture and sport]. In Psykholinhvistyka v suchasnomu sviti (pp. 73–75).
Olkhovych, O. V. (2009). Neverbalna komunikatsiia yak skladova mizhkulturnoi kompetentnosti [Nonverbal communication as a component of intercultural competence]. Naukovi zapysky Natsionalnoho universytetu "Ostrozka akademiia", (11), 81–90.
Pidorenko, V. V., & Sotnichenko, T. A. (2007). Komunikatyvna kompetentnist [Communicative competence]. Naukovi zapysky, (8), 122–123.
Tsaryk, O., & Krychkivska, O. (2024). Peculiarities of communicative competence formation of future physical education specialists. Pedagogical Discourse, (36), 65–70. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2024.36.09
Cherezova, I. O. (2014). Komunikatyvna kompetentnist yak intehralna yakist osobystosti [Communicative competence as an integral quality of the personality]. Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Seriia "Psykholohichni nauky", (1), 103–108.
Shukatka, O., Konokh, A., Moseichuk, Yu., & Borysevych, L. (2025). Do problemy formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv fizychnoi kultury u zakladakh vyshchoi osvity [On the problem of communicative competence formation of future specialists in physical culture in higher education institutions]. Osvita. Innovatyka. Praktyka, 13(5), 100–105. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i5-015
Yahupov, V. V., & Svystun, V. I. (2007). Kompetentnisnyi pidkhid do pidhotovky fakhivtsiv u systemi vyshchoi osvity [Competency-based approach to specialist training in higher education]. Naukovi zapysky Natsionalnoho universytetu "Kyievo-Mohylianska akademiia". Seriia: Pedahohichni, psykholohichni nauky ta sotsialna robota, 71, 3–8.
Beseda, N., & Vorobjov, O. (2018). Study training as means of future specialists in physical culture and sport communicative competence creating. Educological Discourse, 3–4(22–23), 161–172. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2018.3-4.679
Griban, G. (2023). Professional and communicative competence as one of the requirements for the formation of a modern coach's personality. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 15, 3(162), 107–113.
Light, J., & McNaughton, D. (2014). Communicative competence for individuals who require augmentative and alternative communication: A new definition for a new era of communication? https://doi.org/10.48550/arXiv.1411.6568
McCroskey, J. C. (1982). Communication competence and performance: A research and pedagogical perspective. Communication Education, 31, 42–54.
Spitzberg, B. H., & Cupach, W. R. (1984). Interpersonal communication competence. Sage.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Віталій Коробейнік
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
