Психолого-педагогічні константи становлення менеджера соціокультурної сфери

Анотація

У статті досліджуються аспекти професійного становлення професійно реалізованих діячів соціокультурної сфери - працюючих за фахом після навчання магістрів-випускників, які закінчили дворічну програму магістратури за спеціалізацією менеджменту в соціокультурній сфері. Після магістерської програми більш половини учасників (57%) дослідження професійно реалізували себе у відповідній сфері, тобто займали робочі посади з управлінської відповідальністю, більшість з яких поєднували і творчі, і адміністративні аспекти.

Метою дослідження було заповнити інформаційну прогалину в теоретичних та практичних знаннях про становлення менеджерів соціокультурної сфери та відмінності між особами, орієнтованими на скоріш управлінську і скоріш творчу (неуправлінську) сфери докладання зусиль у соціокультурній сфері. Вибірка ґрунтувалася на поділі досліджуваних серед випускників факультетів гуманітарного менеджменту з точки зору самооцінки, умов праці та професійної ідентичності.

Дослідження було засноване на анкетуванні (спеціально розробленому опитувальнику) випускників-магістрів за спеціалізацією «менеджмент соціокультурної сфери». Результати показують, що магістри-випускники, які усвідомлюють свою управлінську відповідальність, бачать власні професійні перспективи і умови праці значно оптимістичніше, ніж ті, хто не в повній мірі усвідомлює таку відповідальність, а зосереджені на суто творчих аспектах кар’єри.