Загрози національній безпеці у сфері функціонування вищих військових закладів освіти

Анотація

У дослідженні проаналізовано сучасний стан вищих військових закладів освіти та їх роль у підготовці до професійної діяльності на основі сучасного бойового досвіду. Однією із найважливіших державних цілей є національна безпека, яка реалізовується завдяки відповідній підготовці військових. Випускники вищих військових закладів освіти повинні передусім вміти організовувати, командувати, воювати, перемагати та навчати своїх підлеглих ефективно виконувати поставлені завдання. Доведено, що серед загроз для національної безпеки є слабка психологічна сторона і військові навички. Існує потреба в удосконаленні чинної моделі освітньої системи підготовки здобувачів освіти у вищих військових закладах освіти з метою забезпечення вимог щодо високої мотивації, стресостійкості та готовності до професійної діяльності в умовах бойових дій, пов’язаних з підвищеним ризиком для життя. У основній частині дослідження здійснено огляд останніх наукових робіт і публікацій, який підтверджує трансформацію найкращих систем військової освіти, що існують у державах-членах НАТО. Досвід країн НАТО в освітній військовій практиці відзначається особливими успіхами у подачі інформаційної бази, формуванні належного психологічного і фізичного стану особового складу, здатності виконувати бойові завдання, злагодженості діяльності підрозділів.  Зʼясовано, що в Україні нинішня модель потребує доопрацювання і має певні ризики з точки зору кваліфікації для національної безпеки і, зокрема, мотивації кандидатів до вступу у вищі військові заклади освіти. У даному дослідженні запропоновано вдосконалену модель підготовки військових, яка відповідає нинішнім потребам сектору безпеки і оборони. Перевагами цієї моделі є відбір кандидатів для вступу до вищих військових закладів освіти, який ставить на перше місце мотивацію кандидатів. Іншими словами, вона спрямована на виявлення людей зі знаннями для майбутньої професійної діяльності. Запропонована модель освітньої системи вищих військових закладів освіти створює прецедент єдиного підходу до організації освітнього процесу в цілісній єдності послідовної підготовки сержантського та офіцерського складу.